Fazit: Erfolgsmodell

Am Ende des Forschungsprojekts kann die Hauptfrage der summativen Evaluation eindeutig mit JA beantwortet werden: 

Die Virtuellen Fachschulen am RWB-Essen sind eine akzeptierte und effektive Möglichkeit, gehörlose und schwerhörige Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer zu qualifizieren.

In diesem Abschnitt diskutieren wir im Detail, welche Faktoren zur erfolgreichen Teilnahme am Projekt "Virtuelle Fachschulen" beigetragen haben. Die Basis bildet die "Virtuelle Fachschule Bautechnik". An vielen Stellen fließen aber auch Erkenntnisse der beiden Virtuellen Fachschulen für "Wirtschaft" und "Automatisierungstechnik" in die Diskussion mit ein.